15 de mayo de 2006

Algunas cosas sobre el IQ


Justo cuando me decido a saber cuán tonta soy me vengo a enterar que es tarde para saberlo. Estuve investigando un poco sobre el cociente (o coeficiente) intelectual, y lamentablemente para que los datos sean correctos se debe medir por lo menos antes de los 20 años.

Y yo que pensaba usar eso como excusa cada vez que no entienda algo...

Coeficiente intelectual(según el diccionario de la RAE):
Cifra que expresa la inteligencia relativa de una persona y que se determina dividiendo su edad mental por su edad física.

Al parecer todo comenzó con un tal Binet (si me escuchan los que saben hablando así me matan). Este señor investigó sobre la edad intelectual de los niños, y los fue catalogando según sus edades mentales. Los grupos sobre los que realizaba los test eran de la misma edad cronológica y de estos grupos heterogéneos obtenía unos grupos más homogéneos en la edad mental.

Pero con esta metodología no podía saber si un niño era más o menos inteligente con respecto a otro grupo de niños de edad cronológica distinta, por tanto no eran datos fiables.

Pero por suerte otro señor que seguramente fue importante y cuyo apellido es Stern contribuyó relacionando lo anterior con una ecuación con la que se puede saber cual es la relación entre grupos de edades distintas. Este concepto tiene bastantes críticas de tipo estadísticas y de tipo psicológico:

Estadísticas:

1ª. El desarrollo de la inteligencia no es uniforme. Se pretende así obtener una medida exacta propia de las matemáticas para un proceso que no es uniforme.

2ª. El IQ no se puede emplear en la edad adulta ya que nuestra inteligencia va aumentando hasta una determinada edad. Suele estar formada desde los 16 hasta los 20 años, a partir de aquí no se va a utilizar mejor la inteligencia lo único que aumenta son los conocimientos, el contenido, es decir el razonamiento abstracto, el juicio, etc. A una cierta edad se estanca el valor del IQ y por tanto los datos obtenidos a partir de ciertas edades no son fiables.

Psicológicas:

1ª. Crítica sobre la idea de constancia. Se pensaba que el IQ era constante pero esto no es cierto, puede haber cambios más o menos regulares pero no es un proceso uniforme. El concepto de uniformidad y de constancia tiene que ver con la idea de que la inteligencia tiene un alto componente hereditario. La solución ante esta postura innatista de la inteligencia es hacer mayor hincapié en los condicionantes ambientales de la inteligencia (la educación, el contexto cultural).

En la actualidad los datos de los test que tratan de medir también las influencias del factor ambiental son más uniformes pudiendo pensar que el factor ambiental es poco determinante. Esto no es cierto, lo que ocurre es que hay una uniformidad cultural en todos los países desarrollados, en casi todos hay un modelo cultural parecido al americano exportado por sus películas, por tanto hay una contaminación cultural importante en los test, indicándonos que el factor ambiental también influye en los resultados de los test.

Básicamente podemos decir que el IQ se relaciona con la habilidad para tratar conceptos abstractos, aprender y adaptarse a nuevas situaciones, resultando un índice esencialmente de la capacidad intelectual.

Las variables motivacionales, emocionales y actitudinales son determinantes importantes del aprovechamiento en todas las áreas; de hecho, algunos psicólogos incluyen componentes de personalidad en su definición de inteligencia, por ejemplo en la inteligencia emocional.

En otro post seguramente hablaré sobre la inteligencia emocional, un tema bastante interesante...

El coeficiente intelectual del ser humano ha aumentado en los ultimos 15 años. La explicación gira en torno a la importancia de los genes y el entorno.

Algunas cifras:

* Un índice de inteligencia de 100 es más alto que el 50% de las personas que toman esta prueba.

* Un índice de inteligencia de 110 es más alto que el 75% de las personas que toman esta prueba.

* Un índice de inteligncia de 120 es más alto que el 93% de las personas que toman esta prueba.

* Un índice de inteligencia de 130 es más alto que el 98% de las personas que toman esta prueba


Fuentes:
http://html.rincondelvago.com/inteligencia_8.html
http://www.educarchile.cl/ntg/investigador/1560/article-75881.html
http://www.calidadevida.com.ar/inteligencia_emocional_coeficientes_cocientes.htm

4 comentarios:

Anónimo dijo...

Caramba... creo recordar que tenía en torno a 120, pero creo que recientemente me ha debido de bajar... pufff por encima del 93% de las personas?? ni pensarlo :S

Anónimo dijo...

Fer:

Jajaja, y por qué no? está muy bien, sos inteligente.

Yo ya no puedo saberlo... porque ya soy grande para hacerme el test...

Saludos!

Anónimo dijo...

bueno, me llamo kevin, tengo 14 años y e echo varia de esas pruebas de IQ y me salen de 122 a 125 en la de desviacion "15" y en la de desviacion "24" me sale IQ de 136, deverian poner una tabla de edades en relacion co el coeficiente.

Anónimo dijo...

Yo pienso lo mismo que tu pero no entiendo lo de "desviación" .
Aparte tengo 14 años y aunque se que ahora tu tienes 23 años me sorprende que a la mayoría de las personas no superen el ci 150 yo saco entre 152 y 230.
Aunque se que es casi improbable espero que leas esto kevinkevin o que al menos estés en una universidad.